来敲幸福门

——读《幸福的方法》读后感

读书格言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

浓蕴的书香氤氲在身旁，伴着泛橙的灯光，我安静地享受着假期的美好阅读时光。一本《幸福的方法》，映入眼帘，给我指引了幸福的方向。

《幸福的方法》这是一本积极心理学方面的书，由哈佛大学最受学生欢迎的人生导师泰勒·本沙哈尔所著，这本书兼具实用性和可操作性，被众多企业家和高管们誉为“摸得着的幸福”。本书第一篇：什么是幸福；第二篇：幸福无处不在；第三篇：幸福像花儿一样。作者运用比喻、实例和生动有趣的小故事向我们介了“幸福是什么”“幸福的意义”“人生的四种汉堡模型”以及“幸福的方法”通俗易懂，记忆犹新。

“幸福是一个需要不间断追求的过程。幸福的人生态度不仅是为了自己的目标努力奋斗，也需要享受当下的每时每刻。”幸福不是拼命爬到山顶，也不是在山下漫无目的的游逛，幸福是向山顶努力攀登过程中的种种经历和感受。文中幸福的定义应该是“快乐与意义的结合”。真正快乐的人，能够在自己觉得有意义的生活方式里享受它的点点滴滴。不禁让我想起和朋友共尝一碗臭豆腐，虽然嘴角辣的发麻，但那是一种味蕾的幸福；和朋友夜爬岳麓山，惊险却刺激，挑战极限，那是一种心理的享受；和同事一起席地而坐，砥砺深耕，感受职业幸福的曙光。

那究竟什么是幸福学习法呢？马克∙凡∙都仑告诉我们：教育是获得幸福的最好机会。让学习本身成为一件快乐的事情，作为教育者的我们，应该教给所有的孩子：在自己的精神领域成长！告诉他们生命中真正的幸福和成就感必须依靠自己的付出和努力，保持对学习的热情，寻找有意义和挑战性的活动，帮助孩子们追寻自身价值和获得心流体验，培养孩子求知的热情，把学习转变成一种迷人而美好的旅程，贯穿于整个生命对幸福的追求之中。

我们的使命是追求幸福，为了幸福我们就必须努力工作，寻找生命的使命感，心理学家亚伯拉罕∙马斯洛：“人类最美丽的命运、最美妙的运气，就是从事自己喜爱的事情并获得报酬。”信念决定命运。幸福才是人生的至高财富，它不在攀登的顶峰，也不在徘徊的山脚，而在努力向前的一路之上。虽然注重目标，更要注重过程，享受创造着的此刻，才会有更完美的未来。

享受幸福的阳光，增加内在的力量；享受幸福的成长，创造心灵的智慧；享受幸福的花朵，做到淡定从容！

读《好的教育：把理想做出来》有感

读书格言：读书开启智慧，智慧点亮人生。

读书，让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。对于教师而言，读书是与名师相遇，体悟教育经验；是与同行对话，分享教育心得。忙碌的校园生活暂告一段落，把自己从繁琐的教学工作中挣脱出来，利用假期拜读了唐江澎校长《好的教育 把理想做出来》，这本书真实地记录了作者在教育教学实践中的所见所思，通过自身的经验与理论的结合，给我带来了很多启迪与思考。

什么是好的教育呢？唐校长认为：“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”唐校长的理解，体现了对学生成长的深切关怀和对教育核心的深邃洞察，具有宏大的全局眼光和未来视野，给我带来很大的感触。

作为一名初中道德与法治教师，我感受最深的一点是，好的教育应该注重培养学生的理想与追求。在暑期教学中，我开始更多地关注学生的精神世界和内心体验。所以此次暑假前两周实践作业来源于2023河南中考真题，使学生从文本试卷走向真实生活、在玩中学、在学中思。后四周实践作业则紧扣八上教材主题“社会”，希望同学们走进社会、遵守社会规则、勇担社会责任、维护国家利益。同学们无论是小组合作还是“单枪匹马闯关东”，都将有利于提高自身观察思考、实践探究的能力。

另外，我也开始注重培养学生的学习兴趣与动力。在批改暑期作业的同时，我会在班级群进行优秀作业年级巡回展示，带领学生一起阅读优秀作品。通过分享，一方面增强分享者的自信感、荣誉感；另一方面为浏览者提供范例，并自查不足。我见证了学生们学习态度的变化，他们开始愿意主动思考，积极参与到实践作业讨论中来。这让我深感教育的力量，当学生从内心深处喜欢上一门学科或某个领域时，他们就会主动去追求知识，实现自己的理想。

《好的教育：把理想做出来》这本书给了我很多启示和方向，让我开始反思自己的教育理念与实践。在我的教学实践中还有很多需要改进和提升的地方。通过与学生的互动和交流，我希望能够倾听他们的声音，了解他们的需求，并根据他们的兴趣与特长来调整教学方式和内容。同时，我也会继续不断学习和研究教育理论，不断提升自己的专业素养，给学生提供更优质的教育。