行者常至，为者常成——2021级优秀教研组地理组

济源一中督导室

济源一中特色活动树典范系列活动之二十（3）

地理组一课一研

  2022年冬学段，高二地理组7位老师无论是在学校里，还是因为疫情身居家中，都始终坚守在自己的岗位上，竭尽全力地做好自己的本职工作，坚守着自己的工作信仰，不敢有丝毫的懈怠，取得了优异的成绩。

  1.改革集体备课。为了充分发挥大家的主动性，2022年冬学段教研活动实行周负责制，大家轮流负责每周一课一研活动的组织、教学进度的安排和命题工作等日常工作，在制作课件、组题和评卷上有分工有合作，书印主任、俊茜主任、婉芬老师经常把自己看到的好的教学资源分享到群里，减轻了其他人的工作量，提高工作效率。

  2.优化个人备课。教学活动的主体是学生，教学活动的效果取决于学生，因此本学期我们要变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。每位老师在集体备课的基础上结合所教班级学生的实际情况，精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，形成自己的教学风格。

  3.打造高效课堂。课堂是提升教学质量的关键，所以地理组每个老师在打造有效、高效课堂上不断探索，红印老师在市教研室组织的“同课异构”活动中通过设置主题情境，精心设计问题，让课堂生动活泼；丽云老师在学校大教研活动中巧妙利用课本案例，紧扣教学目标，让课堂变得紧张有序。

  4.强化规范训练。首先要精选习题，根据课标考虑习题的难度、题量等，保证训练的有效性。第二是形式规范，利用固定时间进行测验，分工进行网上阅卷，周一完成评卷。通过周测每个老师及时了解班内学生的学习情况，让测验成为老师改进教学的手段，把功夫下在平时，逐渐缩小组内教师之间的成绩差距。

  5.打造学科特色。本学期教学时间比较充足，所以在培养学生核心素养方面，高二地理组做出了一些尝试。结合所学内容，老师们搜集了一些相关的视频等资料，例如《航拍中国》等，让学生通过观看视频，把课本知识与真实世界联系起来，提升学生在真实情境中分析问题、解决问题的能力。

  当然，地理成绩的提升不仅要靠老师，更关键在于学生。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如对老师的喜欢，对地理的兴趣等。网课期间组内老师在微信群、钉钉群通过温馨的、有温度的文字鼓励学生，关爱学生，走进学生，提升学生的学习积极性。

  “众人划桨开大船”，成功的的教研组不应该是几个老师聚在一起的简单叠加，只有辐射承接、互相助力，其整体竞争力才能得以提升。因此行者常至、为者常成 ，新的学期在创设团结、合作、积极向上的教研组文化氛围、加强组内教师的关爱与互助、交流与合作、共同提升组内教学成效方面，他们仍会不断进行探索。