不用扬鞭自奋蹄---记2020级优秀教研组文科英语组

济源一中督导室

济源一中特色活动树典范系列活动之二十（2）

  2020级文科英语组共有6名教师，1名实验班教师，5名普通班教师。在刚刚过去的高三上学期，在年级领导的关心支持下，全体文科英语组老师，立足岗位，团结协助，不用扬鞭自奋蹄，圆满地完成了一轮复习的教学任务，并在期末考试中取得了优异的成绩。

  一、 以“一课一研”为抓手，打造高效课堂

   2020级英语文理科一课一研是在一起研修。所以2020级文科英语组的一课一研活动分为两步。先是参与文理科共同课研。大英语组会提前一周分配好备课内容和主备人，并要求每位教师都要提前完成备课内容。课研时先由主备人说说本节课中的重难点和疑惑点，之后大家就这些问题进行研讨、补充，最后由主备人制作出共享课件。由于5个文科老师在一个办公室，所以他们参与完组内一课一研回到自己办公室之后，文科五位教师在上课前还会根据文科学生的基础，在办公室再次进行小范围的二次课研,调整所讲内容和进度，修改共享课件，最终形成具有文科特色的课件，为打造高效课堂做好关键一步。

全体英语组老师在认真一课一研

文科英语5位老师在二次课研

  二、以“自编学案”为载体，夯实学生基础

  （一）一轮知识学案

  为了巩固所学知识，全组教师都会分工合作编制复习学案，统一印制，供学生复习使用。第一类是错题再练，他们从做过的学习指导、报纸和月考试题中搜集易错题再次整理成学案；第二类是词汇复习，即根据每单元词汇顺序编制的单词、短语默写。另外，在全体英语教研室帮助下，他们这学期还编制了一本作文书----英语写作满分之道，即根据高考英语写作的24个话题，整理出各种体裁的写作思路、好词好句和优秀范文。

  （二）完形背诵学案

  背诵完形是提升学生语感的重要手段，所以他们以高考完形为载体，通过让学生自背、互背，让学生积累完形语言知识，深化完形逻辑以及提升英语语言感觉。

  （三）错题再练学案

  她们团队几乎都是女教师，好几个老师的孩子尚小，但她们也能克服种种困难完成自己所分任务，从不推脱。为了让学生们爱上做“错题再练”，每张活页都以学生们喜爱的网络流行语命名，如：“英语虐我千百遍，我待英语如初恋”, “不是红颜易老，对象易跑，而是你做题太少”等等。

复习学案

作文书

  （四）拓展阅读

  任教实验班的黄磊老师更是对教学付出了心血。为了拓宽学生的阅读面，提升词汇量，培养英语思维，他带领学生研读英文小说，让学生用英语谈感受；他经常在网络上搜寻一些最前沿的科学报道或重大英语新闻如习主席的新年贺词，整理排版，形成时文阅读学案。

    习主席新年贺词 中国空间站全面建成

整本书阅读系列《奇迹男孩》

  三、以“听评课”为平台，促进新老教师自我提升

  “活到老，学到老”。新老师需要学习，中老年教师也要不断学习，更新知识。为了促进每位教师的不断提升，他们每周安排两名教师上同课异构。听完课后，全体听课教师根据高效课堂的要求进行评课，只说本节课需改进的地方并提出建议，最后由黄磊老师总结点评。整个评课过程中，所有教师都认真倾听，反思自己的教学。这样，经过一个学期的公开课的磨练，新老教师都颇有收获。

田燕老师和晁晓霞老师在上公开课

全体教师在听评课

  四、用“爱心和耐心”，陪伴学生成长

  2020级文科英语组是一个朝气蓬勃，拼劲十足的团队，大家乐于奉献的精神体现在课间或晚饭后督促学生们背单词；体现在考试后，和边缘生分析成绩的爱心交谈；体现在利用课间手把手给学生演示如何写好每一个字母；体现在利用周末放学时陪学生做错题讲错题。

小佩老师指导书写 子琦老师提问学生背诵 

田燕老师在给学生讲错题 晁晓霞老师备课

  再过2个多月，学生的高中生涯就要结束，他们也将给新一届的教学生涯画上一个句号。他们知道虽然过去取得了一些成绩，但教学工作中仍存在不少问题亟待他们解决。新的学期，新的征途，2020级文科英语组会一如既往求真务实并改进教研活动中不足之处，争取让学生在2023年高考中圆梦名校。