特色活动树典范系列活动之二十（1）——优秀教研组展示（2020级理科英语组）

济源一中督导室

时光飞逝，不知不觉间2020级已经进入到了最后一个学期。理科英语组全体老师，坚持立足岗位，团结协助，不用扬鞭自奋蹄，始终高效且圆满地完成自己的教育教学任务。

一、认真落实“一课一研”，保持团队成绩领先。

一花独秀不是春，百花齐放春满园。理科英语组利用集体备课时间集中全组智慧，取长补短，互相合作，共同提升整个团队的成绩。备课时他们做到了全组统一计划，统一进度，统一练习和测试。备课内容是下一次要讲的课，要求所有教师参与备课前必须先自备并做完所用资料上的练习题。每次由一个办公室主备并形成共案。集体研修时，大家就课文和练习中的重难点，疑惑点，以及需要取舍的地方再进一步探讨。正式讲课前，各个办公室还会提前进行小范围的二次备课，并形成共享课件，最后每个人在共享课件上再根据自己班级的实际情况进行修改或补充，最终形成具有个人特色风格的课件，为高效课堂做好关键一步。另外，课后口头反思课堂上的得失在各个办公室已成了常态，他们相互交流课堂内容的实施情况，学生的学习状态，好的教学方法等等以便于提高之后的课堂效率。

二、无怨无悔编制学案，夯实基础开阔视野。

每学期临近期末，为了巩固学生所学知识，他们还会分工合作编制复习学案，统一印制，供学生使用。 第一类是错题再练，即把平时的练习和月考试题中易错知识点再次整理；第二类是作文积累，即根据本学期单元话题，整理出各种体裁的写作思路、好词好句和优秀范文；第三类是词汇复习，即根据每单元词汇顺序编制的单词、短语默写。为了让学生们爱上做“错题再练”，每张活页都以学生们喜爱的网络流行语命名，如：“英语虐我千百遍，我待英语如初恋”, “不是红颜易老，对象易跑，而是你做题太少”等等。

任教实验班的老师们更是对教学付出了大量的心血。为了拓宽学生的阅读面，培养语感，提升词汇量，她们经常在网络上搜寻一些题材丰富的文章或者最新的报道，整理排版，替换生僻词，形成时文阅读学案。

三、始终坚持听课评课，促进教师自我提升。

“活到老，学到老。”新老师需要学习，中老年教师也要不断学习，更新知识。为了促进每位教师的不断提升，理科英语组坚持每周安排一名教师上一节公开课。听完课后，教研组长黄磊老师组织全体听课教师根据高效课堂的要求进行评课，要求人人发言，指出上课教师教学中需改进的地方并提出建议，最后由黄磊老师总结点评。整个评课过程中，所有教师都认真倾听并做好记录，并在随后的教学中逐一改进不足之处。这样，经过多次公开课的磨练和评课时的反思，新老师的教学基本功更扎实了，教学方法操作性更强了，教学效果非常显著，所教班级的教学成绩也都出类拔萃。同时，其他教师在评课时，不免也会反思自己教学中是否也存在类似问题，对于提出的能实现高效课堂的好做法，也会记录下来并采用。当评课产生共鸣时，大家都畅所欲言，相互交流心得体会，每位老师都会有或多或少的收获。

四、积极开展学生活动，激发学生学习动力。

1.坚持英文书法练习。他们在高一上学期就提出在全年级开展英文书法练习的活动，高一下学期又进一步加强巩固练字效果，让学生的字体稳定下来，书写速度提上去。为了保障练字效果，他们利用小早读前10分钟进行练习，然后定期收交批改，且亲自辅导重点对象，目前为止全体学生的书写基本达到预期效果，为英语总成绩提升了3 到5分。

2.开展单词竞赛活动。众所周知，单词在英语学习中占有举足轻重的地位。没有单词就没有一切。为了激发全体学生背单词的热情，让他们掌握更多的词汇，英语组先后举行了两次单词竞赛，来巩固所学内容。实验班教师负责出题，设计版面和分值。全体老师认真组织自己班级的学生参加考试，快速高效改卷、出成绩。最后评出优秀个人和优秀班级。通过这次活动，学生们逐渐形成了浓厚的英语学习氛围，也为打赢考试之战奠定了良好基础。

五、爱心耐心陪伴学生，助力学生不断成长。

2020级理科英语组是一个积极向上的团队，大家乐于奉献的精神体现在课间或晚饭后对学生的耐心辅导；体现在考试后，和边缘生分析成绩的爱心交谈；体现在下班后仍在办公室忘我的工作。为了让孩子们写好一个字母，他们利用课间手把手给学生演示，逐个辅导；为了督促单词的掌握，他们利用周末放学时陪学生一起背诵；为了帮助边缘生弄懂错题，他们督促学生讲错题。

回顾过去，2020级理科英语组踏踏实实地走过了五个学期。天道酬勤，他们多次取得了年级第一的好成绩。高三最后的冲刺阶段开始，在新的征途上，2020级英语组全体教师会一如既往地求真务实、拼搏进取，奋力取得高考的胜利。