期中考后交流

济源一中初中部  卢园园

一、三人行 必有我师

多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。多听多问多学是让新教师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎，个个身经百战，经验丰富。我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论“这个地方你会怎么处理?”这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的?”，提出自己在教学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。

二、备好课

对于初入职的我来说，对于教材不够熟悉，课堂的重难点把握不住，所以备课对我来说至关重要。首先，熟悉教材，自己先把教材熟悉之后，参照教参，把握课堂的重难点知识。其次，在备课组进行集体备课时，认真听取各位师傅们的教学设计和教学思路，同时提出自己在初次备课时把握不准的问题。在上课的前两天进行自己独立备课，先熟悉课件，设计教学流程，接着在教案上梳理教学设计。在上课之前，利用半个小时的时间，将备好的课熟悉一遍之后才去上课。

三、重视课堂教学

1.做好课前准备，提高课堂效率。

上课前，我要求学生提前准备好课本，基础训练，练习本，黑笔，红笔及作图工具。

2.学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。

在刚开始上课的时候，我总是怕我讲的少学生就会，所以整堂课基本都是我在讲，后来我发现这样的课堂效果非常差，我才幡然醒悟，课堂应该是学生的课堂，学生才是学习的主体，我开始学会信任我的学生，相信他们的自主学习能力，于是我在习题课的讲解时鼓励班级同学在黑板上讲解，学生往往会想出我意想不到的好方法来，学习的积极性也在不断提高。

3．差异化教学

两个班的学情不一致，教学方式有所不同。一个班课堂活跃度非常高，上课部分同学的积极性很高，看上去课堂效果很好，但是也造成了程度较差的同学没有思考的机会，部分程度好的同学会将结果脱口而出，让其他同学没有思考问题的时间。根据这个特点，要求学生必须在问题问出后举手发言，避免学生集体回答的情况。而另外一个班课堂活跃度较低，上课氛围比较沉闷，回答问题的同学总是个别同学，据此，制定小组积分制要求，组长必须课堂上回答问题，每周总结整个小组回答问题的积分，前三名给予适当奖励，以此来鼓励学生回答问题，观察发现学生上课的积极性有所提高。

在我的工作过程中还存在很多不足，在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平在教学实践中逐步完善自己！