教育理念：终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

不忘初心 上下求索

          ——我的教育故事

齐小蕊

童年时代，受父辈的影响，教师的神圣就在我心中深深地扎下了根。这个愿望就像一颗种子在园丁们爱的雨露和阳光的关怀下，生了根，发了芽，慢慢长大， 2014年9月，它终于结出果实，通过招教考试，我如愿的成为一名人民教师。六年半的时间，辗转三所学校,虽然有时还会觉得自己还是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这6年时间的磨炼，我体味到了为人师的诸多滋味：有刚踏上三尺讲台的紧张、有讲公开课时的忐忑、有考后成绩不理想时的焦虑、也有学生对我的喜欢、家长对我的认可、同仁给予我的帮助以及领导对于我的信任.......关于个人的成长，没有很多成功的经验，下面我只是撷取自己成长过程中的点滴，谈一点自己浅薄的体会。

初见—-渐入佳境

依稀记得，2014年9月，我入职济源市下冶镇第一初级中学，对于生在大山，长在大山的我，来到这里并不感到陌生，反而有一种莫名的兴奋与激动。当其他的同伴还在抱怨条件简陋、生活困难时，我只是笑而不语，因为我知道现在山上的条件已经比十年前（我上初中那会）好太多了......学校给我安排了八年级四个班和七年级两个班的生物，对于刚入职的我来说，欠缺的不仅仅是生物学科专业知识，更多的是教学管理的艺术。更让我觉得压力山大的事情是，有同事告诉我八年级的生物到本学年结束的时候要参加中考，站在讲台上面对济济一堂求知若渴的眼神，面对早已不是我印象中的生物教材，我深深地感到“不读书、无以知，不读书，无以教”的真正内涵。

为了提高自己，除了请教有经验的教师之外，无数个深夜和周末，我把一大堆教学参考资料一遍又一遍地津津有味地翻阅、记录。每准备一节课总是先通读教材，在认真对照课程标准，翻阅参考资料，试图从中能寻找到帮助理解教材编排意图的点点滴滴，再通过比较分析权衡出学生易于理解，易于消化易于接受的教学设计。对于一些学困生，我也不放弃，每天挤出时间帮他（她）们辅导，过关，就这样坚持了一年。有同事见到我说，没必要那么卖命，山里的家长对孩子没那么高的要求，吃饱穿暖就行了，你付出的再多，家长也看不见，我只是笑而不语。因为我就是山里的孩子，我深切的知道山区孩子走出大山是多么的不容易，只有走出大山才能改变自己的命运，甚至整个家族的命运......

成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。2015年的6月27日，我所任教的八年级4个班生物学科参加中招考试。暑假里我接到了校长的电话：“他在电话中告诉我，八年级生物在中考中取得全市第七名.......”挂完电话我的心情久久不能平静，回望这一年，走的真是太不容易了，2015年9月初全镇教师的开学典礼上，中心校给予我“中招先进个人”的荣誉称号，这是我参加工作以来的最高表彰，同时也让我更加清醒的认识到：功夫不负有心人，一分耕耘一分收获！

第二年，由于学校人事变动，原来的历史老师调走了，我带七年级4个班历史和八年级2个班历史，七一班班主任，已经有了一年的工作经验，没有过多的跟领导讨价还价，因为我明白：我还年轻，我有很大的进步空间，这样的工作强度对我来讲是一种历练更是一种成长。初为班主任，一切都得从零开始，历史课教学内容繁重，课上与学生交流的机会不多，我就利用课间、饭后的时间、晚上归寝生物时间他们聊天，在闲谈过程中了解他们的生活学习状况。

依稀记得2015年冬天的第一场雪，午饭过后，鹅毛大雪从空中纷纷扬扬的飘落下来，坐在教室的孩子们时不时的往窗外望去，脸上洋溢着开心的笑容，心中的激动不言而喻，好不容易盼到了下课，同学们一窝蜂的挤出教室向操场跑去，下午第一节是我的班会课，我临时决定带着孩子们去操场玩雪——打雪仗。孩子们立刻沸腾了，我们不顾天气的寒冷，大家都沉浸在雪带来的欢乐之中......晚上我去查寝的时候发现有孩子把鞋子脱下来在拧袜子里的水，当我看到这一幕的时候，心理五味杂陈，为自己的粗心大意深深地感到自责。为了不影响孩子们第二天的课程，我让孩子们把袜子全部收集起来给我，查完寝后，我烧了几壶热水，把孩子们的袜子全部洗了一遍放到我的电暖气上，我又向同事借了一个电暖气，两个电暖气上晾满了孩子们的鞋袜。第二天早上，我早早地把孩子们的鞋子和袜子送到宿舍，孩子们看到他们干净温暖的袜子和鞋子，那一刻空气仿佛突然静止，我能感到孩子们的心和我的心是紧紧地贴在一起的。在学习上，我对他们更是严格要求，不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途，正是由于我们全体师生的共同努力，我们班在每次的考试中次次都是年级第一。用心灵感动心灵，在付出中感受幸福。2018年2月，我所带的八年级一班被评为“济源市文明班级体”。

沉淀——不停成长的脚步

2017年是不平凡的一年，这一年我成家了，怀了宝宝，有了家庭的牵绊，我想申请工作调动，想离家近一点，组织上也没有为难我，于是我就被调到了坡头镇第一初级中学，依然是山区学校，但幸运的是，这所学校离家没那么远，下班之后我可以回趟家缓解工作之苦。在坡头初中的三年对我来讲，也是收获满满的三年。2019年3月初，我接到了学校的通知，3月底要参加市里“初中历史优质课”评选活动。如今的我依然清晰的记得，如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“忐忑”。当时，虽然参加工作已经五年了，但对于“优质课”这个概念还非常陌生。怎样上优质课？怎么样上好优质课？我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。接到通知后，我便开始琢磨讲课的篇目，教学设计等等，反复的修改、磨课，并且利用休息的时间向济水一中的李小艳老师请教，记得她告诉我："微型课堂就像是一个微创手术，切口要小，但是定位要准。" 于是，不到一个月的时间，在繁忙的中考备考中，我重新研读了新课程标准，结合当今实时，以点带面，顺利的突破了这节课的重难点。直到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，讲完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。

我的努力和付出最终得到了教研员和在场老师们的认可。《对外开放》一课获得了2019年初中历史“一等奖”，这次的优质课比赛给了我莫大的鼓舞，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，学习他们是如何让打造高效课堂，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收获颇多。如今，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是知道讲课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：讲课的结果不是重要的，最重要的是讲课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。

感恩——成长路上一路相伴

常怀感恩之心。提起成长，不得不感恩我成长道路上遇到的一个又一个良师益友。正是在他们的帮助与鼓励下我从一个小白转变成一名颇具成熟气息的青年教师，他（她）们在教学中及时给我指引了方向，消除了初来乍道时的困惑、对许多事措手不及的无知。感恩学校、感恩领导，为我的专业发展牵线搭桥，让我机会向济水一中的李小艳老师、陈莉老师学习，从她们身上，我真切的感受到一名优秀教师必须爱岗敬业、乐学善教、善于反思、肯于钻研......感恩我的家人，给予我工作上莫大的支持与理解；感恩身处逆境时同事的一句鼓励，在顺境时同事的一句忠告......

感悟——老师的追求

教师之路，也是发芽之路、开花之路。阳光的滋润、雨水的灌溉，自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都那么值得骄傲。渐渐地我发现，其实生活中有很多事情，只要着手去做，并没有想象中那么难，但是你一旦放弃退缩，它将会是你永远无法逾越的鸿沟。我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力，才能不断完善自己，提高教学技能。

德国哲学家雅斯贝尔斯在他的一书《教育是什么》一书中说过：“教育的本质意味着一棵树动摇一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是一场没有终点的旅程，是一场自我革新的修行，我们终其一生都在追寻其意义和本质，蓦然回首时发现，爱是呼唤灵魂的催化剂，是我们教育旅途中的心灵驿站和港湾。心怀爱心，我们在教育的旅途上就不会孤单和无助，让爱充溢我们心间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

生在山区，长在山区，工作在山区，有浓重的山区教育情结，关爱学生，走进学生心灵，在博得学生爱戴的同时也收获了自己的专业成长，回首过往，一切经历都是财富，前进路上，更要勇敢、坚定、奋发！（黄小国）