本次会议的主题为《如何正确合理地处理违纪学生》，共分为案例分享、读书心得交流、班级管理理论学习三个环节。

赵二娜老师以《批评的艺术》为题进行了交流。她从批评要掌握事实、批评要有的放矢、批评要留有余地、批评要刚柔相济四个方面进行分享，同时，她结合班级学生出现的情况，与大家进行典型案例交流，批评有法，但无定法。她说道，批评的前提是教师要从尊重学生、爱护学生的目的出发，让学生领悟到老师的良苦用心。善用批评这一教育方法，有时会与表扬有异曲同工之效，让在座的班主任印象深刻。

李丽丽老师以《班主任如何处理违纪学生》为题，从平复心情、理性谈话；培养由“关注问题"转向"关注解决问题”；适度的惩戒教育；跟踪管理四个步骤进行分享，用事实案例重点阐述了“关注解决问题”这一部分如何处理违纪学生，从仔细了解学生违纪的原因到结合学生父母共同去解决这一问题，并在事后做到保护学生隐私不将其公开，避免遭遇被其他学生孤立的情况，最后做到引导并帮助学生树立了正确的价值观。这一做法受到了在座班主任的一阵掌声，大家纷纷表示受益良多。

赵文玉老师以《班主任如何处理学生的“违纪”》为题作分享。在班主任的工作实践中，她表示，要处理好学生的“违纪”应注意四个问题，即：在事件发生时，宜冷不宜热；事发后，宜静不宜动；处理“违纪”事件，宜深不宜浅；处理“违纪”的尺度上，宜宽不宜严。接着，赵老师声情并茂地分享了在班级管理中如何避免学生“违纪”事件的发生，她积极正面的管理探索方法获得了大家的一致好评。

王潇潇老师以《处理学生违纪，三步走》为题进行了交流。她从三个关键环节进行阐述，即：冷静分析违纪学生的行为表现及心理因素、酌情实施对违纪学生的教育惩戒及心理疏导、耐心跟踪违纪学生的行为转变及补偿教育。她的分享让全体班主任听得认真，引发了每个人的深度思考。她强调，对违规违纪学生的教育，“教育”是目的，“惩戒”是方法，“关爱”是原则。从这一角度出发，班主任在教育工作中应逐步推动教育惩戒走向合法化、制度化、人性化的融合，始终做到手中有戒尺，眼中有光，心中有爱。

二、读书心得交流

杨慧敏老师作《在乎一只鸟》读书心得分享。她围绕所选书籍的精彩内容，结合自身工作实际，与大家畅谈自己的所思所悟。她说到：教育需要“路径”意识。教育，如果脱离了毫无色彩的说教，脱离了居高临下的训斥，也许会有更大的收益。但作为教育者，应当深刻理解教育的真正内涵，引导并让每个孩子找到自己想要或者能够发光的地方，教师作为引导者，更应让其光芒闪亮，应让攀登者享受登山的乐趣，让翱翔者享受飞翔的快乐，让善游者享受畅游的愉悦。

张亚娟老师作《班主任如何说话》读书心得分享，她带领大家了解这本书作者和内容，并从能说会道，练就“说话神功”；亦师亦友，坦诚相待共成长；耐心倾听，家校共育结硕果三个方面进行交流。张老师专业且有智慧的经验分享让在座的班主任们获益良多，意犹未尽。

三、班级管理理论学习

接着，由名班主任李春艳老师领学班级管理相关理论《教育学就是关系学》，她从“当教育成为服务业，学校教育中的师生关系该如何演变？”引入并提出人人渴望的师生关系到底是什么，接着重点阐述了读懂学生应从多方调研、常态工作日志、课堂教学的关键环节三方面构建良好师生关系；并注意保持边界，在塑造师生关系的过程中，要注意教育的“前台”始终是面向学生的以及尊重和维护学生的“后台”需求。她深入浅出的语言，生动详实的案例让全体班主任听得入神，记得认真，精彩之处频频点头，颇为受益。

随后，政教处主任郑龙飞总结了5月份的工作，就下月工作进行了安排。

最后，副校长卢海滨作总结发言。他表示，此次班主任交流会达到了相互交流、学习共享的目的，使每一位班主任心中有目标，工作有方向，我校全体班主任们将继续携手前行，凝心聚力，笃行务实，用爱与行动努力谱写初中部高质量教育教学新篇章！