优秀教师——2024级贾雪丰

做一粒平凡的麦子

贾雪丰老师给自己的定位是做一粒平凡的麦子。

教育是光辉的伟大事业。成就伟大的事业需要艰苦的奋斗。这样的奋斗，是“朝耕及露下，暮耕连月出”的奉献，须有为民服务孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的开创，须有创新发展拓荒牛精神；是“不用扬鞭自奋蹄”的砥砺，须有艰苦奋斗老黄牛精神。 

习近平总书记说：“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”过去的十几年教育生涯中，她没有轰轰烈烈的事迹，确如一粒平凡的麦子。但她始终都能怀揣对教育事业的无限挚爱和艰苦奋斗的精神，甘为学生孺子牛、教育拓荒牛、奋斗老黄牛，披晨光之熹微而来，踏星辉之寂静而去。

一、切磋琢磨课愈精

深夜的台灯下，贾雪丰老师摩挲着《赤壁赋》泛黄的书页。备课笔记已叠成小山：东坡年谱批注、赤壁地形图、三教融合研究论文……这些泛着墨香的纸页，藏着语文课的另一种可能。

 教研会上，组长张老师提出“游赤壁”的教学构想时，老师们翻出《苏轼游踪考》，比对卫星地图，发现黄州赤壁竟非古战场原址。这个细节的考据，让课堂有了叩击历史的支点。

她想起去年夏日，在东坡赤壁的矶石上临风而立。江风裹挟着千年前的酒香扑面而来，崖壁上的"放龟亭"石刻在暮色中若隐若现。而手机里录下江涛拍岸的潮声，将成为课堂最生动的注脚。

深夜改课件时，她突然想起学生小林的疑问：“古人为何总在失意时寄情山水？”她下载了《典籍里的中国》相关片段，查阅了《古代文人寄情山水的原因和核心》，从而理解了寄情山水的文化理念一直在古代文人社会中居于主流，且古代诸子百家的学说中，“师法自然”是一个共同且重要的核心理念，自然之道即天道，是至真、至善、至美的存在，“智者乐水，仁者乐山”影响了一代代的文人，他们多有傲骨，不屈沉浮官场，转而寄情山水。当PPT上出现一篇又有一篇历代失意文人的经典之作时，她感觉终于触摸到了中国古代文人寄情山水背后的博大胸襟和远大志向的另一种表达。

晨光微熹时，教案已修改至第三版。批注里密密麻麻的蓝红笔记，是文脉流转的轨迹。此刻的课本不再单薄，那些沉睡的文字正抖落历史的尘埃，等待在年轻的眼睛里重获新生。

这堂课的打磨，恰如《诗经》所言：“如切如磋，如琢如磨”。在经典与现代的激荡中，她不仅传授知识，更在缔造一场跨越千年的精神对话。当预备铃响起时，她知道，这方讲台即将成为连接古今的渡口。

二、琢玉以心心更明

在这繁花似锦的的美好春天，贾雪丰老师雪丰想起了她曾经的学生赵某某。

虽任教多年，她仍倾注了自己所有的心血。而赵某某很快就引起了她的注意。他言语狂傲，时而对同学们出言不逊，咄咄逼人，时而又如一只受伤的小动物，孤僻而落寞。而他的母亲反复的短信询问孩子是否有异常也让我心生警惕。她的心因他而立刻悬起来。

教室里，她总会有意无意走到他身旁，有时候夸赞他今天作业完成好，有时候拍怕他的肩膀，给他加油，有时候提醒他今日有些走神，要紧跟老师的步伐……就这样，慢慢地，他的脸上有了笑容，并且主动提出要承担生活委员的职责。她非常惊讶，继而为他开心。走出紧闭的心灵，实在是疗救他的第一步啊！然而，她还是开心得早了。赵某某很快就因为班级共同观看视频《苏东坡》而受到刺激。那天，她在讲台上，赵某某突然匆匆找她说：“老师，我要跟你说话。”她从他的无助而凄凉的神色中感受到极不寻常的心理波动。办公室里，他极力压抑自己，告诉贾雪丰老师说刚刚他差点寻短见。雪丰立刻方寸大乱，因为她也只是新手啊。然而，她想，自己不仅是老师，也是比他大二十多岁的妈妈啊！在她的耐心开导下，他慢慢平静下来，并把自己早已锈迹斑斑的心伤倾诉出来。她在震惊之余，才知道这样一个表面看来桀骜不驯的少年，背负了太多生命难以承受之重。看着他慢慢如释重负的神色，她稍微松了口气。

“老师，从来没人跟我这么说过话。”他说。这一刻，贾雪丰老师也禁不住眼眶湿润了。

心理学教师王秋霞老师事后评价：“雪丰用女性特有的温柔、宽厚和爱让一个即将寻短见的学生悬崖勒马，说明这个学生是多么信任自己的老师！”

那时起，她觉得我的心突然清明起来，对班主任教师这份职业的责任也有了更高层次的、更为清明的认知。教育是一次又一次最温暖人心的旅行；是用一次又一次以千百倍的辛勤耕耘，换来万紫千红总是春的盛景的修行！

三、润才以德才更彰

本学期开学后学生们迎来了迟到的期末考试。有考试，就会有比较。

成绩揭晓。窗外繁花似锦，室内静默低沉。班会课堂上，贾雪丰老师看到了落后学生们眼底无尽的失望、不住滚动的泪花和残存的一丝倔强。

这一刻，她的心如被电流重灼。禁不住，她的眼圈亦红了。

“一定要帮助孩子们把成绩稳定下来，成绩是他们的生命线，也承载着61个家庭的殷切期盼！”想到这里，她决定跟他们推心置腹，讲述自己求学路上直面风雨的经历。她缓缓讲述着我的奋斗故事，时而慷慨，时而低回，时而缓慢，时而急促。“谁的青春不迷茫？那时，我也是迷茫的，不知道未来在何方，不知道自己能坚持多长，然而人生的列车还是要穿云破雾，劈波斩浪，驶向远方！古人说靡不有初，鲜克有终。在无比困难时时，告诉自己，咬咬牙坚持，再坚持。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。”

最后她打开了歌曲《孤勇者》。“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”

不卑不亢的信仰，孤绝中不放弃的倔强！旋律在教室久久回响。她看到了学生们眼中闪烁着隐隐的泪光和被唤起的倔强。她想他们一定是悟了，在拼搏的紧要关头，他们一定会突破临界点，笑傲群雄！

四、家校共育星火聚

去年学期末，空气中浮动着备战期末的紧迫气息。为缓解学生压力、充实学生的学习生活，贾雪丰老师精心策划了一期家校共育课堂，特邀数位家长走进校园，以多元视角为学子们带来别开生面的课堂。

周一下午的教室飘着咖啡香，贾雪丰老师指导学生将三十张课桌拼成圆桌论坛。心理咨询师张妈妈带着沙盘走进教室时，穿白大褂的医生爸爸正调试着心率监测仪——这场特殊的家长课堂，藏着为学生定制的减压密码。

“现在请大家撕碎月考排名表。”张妈妈举起亲手裁剪的彩纸，碎纸片落进玻璃罐的脆响中，后排男生紧绷的肩膀肉眼可见地松弛。当医生爸爸展示“焦虑心电图”与“放松心电图”对比时，张扬突然举手："原来紧张时心跳波形真的像锯齿！"

转到未来规划环节，工程师李爸爸搬来了建筑模型。“当年我高考前夜在工地通宵测绘”，他转动着可拆卸的桥梁构件，“人生不是独木桥，而是立交桥”。最动人的是钢琴师王妈妈，她将《命运交响曲》的琴谱投影在黑板，带着学生用铅笔敲击课桌模拟节奏：“备考就像练琴，错音不是失败，而是找到属于自己的变奏。”

课后，在回收的匿名纸条里读到了惊喜：“原来泽宝爸爸当过外卖骑手，现在却是AI工程师”，“跟着林阿姨做呼吸训练，头疼真的缓解了”。窗台上学生用碎彩纸拼的“立交桥”图案，在夕阳下泛着细碎的光。

这场持续两小时的家校共育课，让倒计时牌前的少年们终于露出笑容——当他们发现，成人的世界并非完美通关的终点，而是带着伤痕继续前行的旅程时，内心紧绷的如履薄冰般的谨慎戒惧终于松弛下来。

教室的袅袅咖啡香又氤氲开来，学生们低头奋笔疾书，眸子里多了些镇定自若，添了分勇敢真诚。

五、朱批细酌心自明

作为老师，批改作业是日常工作之一。贾雪丰老师习惯于在批改学生作业时捕捉细节，与学生进行书面交流。这样的交流笔墨传情，润物无声。

2025年春节后，她批改作业时，发现卫柏霖同学的作业上写着：“老师，非常抱歉，这次作业我完成质量不高，因为我爷爷最近刚刚去世，我和爷爷感情极好，所以最近情绪非常低落，不知道该如何调整自我……”她看着柏霖作业上似被泪水打湿的褶皱，霎时明白了这个孩子目前的困境。于是，她庄重地在作业本上写到：爷爷去世让你倍感亲人逝去痛苦，然而爷爷会以另一种方式存在于世间。相见，怀念，逝去，永生，功成……当有一天，你发现自己已然站在爷爷的肩膀上平视远方，你的爷爷将获得永生。”

柏霖很快又交来第二份作业，且附带一篇自己写的悼文《要留坚强在人间》。这份作业，贾雪丰老师认真地批着对错，又肃穆地写下一个“优”，她理解了一个少年此时此刻已明白生命的真谛和使命。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”作为一名教师，雪丰更深刻得懂得了传道以为己任的光荣而沉甸甸的使命。

《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”昼夜勤作息，伶俜萦苦辛，在她的努力下，她先后多次被评为道德模范，优秀教师，最富责任心教师，校级优秀班主任，是的先进个人。

麦子浅褐色的皮肤，是千百年来土地的颜色，也是我们肌肤的颜色，是一种内聚敛收的颜色，虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸。麦子没有高度，却占据深沉；没有张扬的个性，却拥有积绽的深刻。这一如她，默默耕耘在教育战线上，没有缤纷的理想主义的花朵，却有沉甸的现实主义的果实。

贾雪丰老师愿意做一粒植根于教育沃土的麦子，播种在秋季，经历自然环境和社会环境的砥砺，用她成熟的金灿灿的黄色绘就一幅收获的图画，芳香在岁月的流痕里。