学校体育课程承载着提升学生体质与健康水平、促进学生全面和谐发展的重任，是培养社会主义现代化建设所需高素质劳动者的关键环节。因此，如何通过体教融合最大限度地挖掘体育课程的价值，确保体育课堂内容丰富、高效，以助力学生全面发展，成为每一个体育老师必须深入探究与实践的重要课题。鉴于此，本学期督导室结合体育教研室对体育课堂教学进行了一些探索和尝试。

一、构建三级督导体系，确保体育课堂秩序井然

1、督导室常规督导：强化日常监督，维护课堂秩序

在济源一中这样面积较大的校园里，教学区与操场之间的距离以及途中的障碍物，给学生上下课秩序的管理带来了挑战。周一至周五正常上课期间，督导室抽查体育课堂，对学生的上下课行为进行监督与引导，确保体育课堂的顺利进行，同时展现校园文明风貌。

课堂点名、整顿纪律

2、年级内部督导：多元参与，共同提升教学质量

学校重视，各年级积极参与体育课督导。由一个多元化的团队轮流负责督导各年级的体育课    并根据督导情况给本年级体育教师排名，以此激励体育教师提升教学水平，确保体育课质量。

2022级年级督导

2023级年级督导

2024级年级督导

3、学校专项督导：月度评比，推动整体进步

由督导室牵头，学校领导参与，每月进行一次年级体育课之间的评比，并打分排名。通过专项督导，推动各年级体育课质量的整体提升，确保新课标精神在体育课堂中的落地生根。

 9月25日督导

 9月25日督导结果

 10月30日督导

 10月30日督导结果

11月18日督导

11月18日督导结果

12月20日督导

12月20日督导结果

二、加强体育课堂内容督导，确保新课标精神落地生根

体育课堂是学生身心健康成长的坚实阵地，加强其内容督导对于确保新课标精神得到有效实施至关重要。在这里，学生在老师科学的指导下，接受系统的体能训练，为他们的身体素质打下良好基础。

篮球课程专注于培养学生的运球、传球及投篮技巧；足球课程则着重强调团队协作精神和战术执行能力的重要性；羽毛球教学则着重提升学生的反应速度和身体协调性。

此外，健身体操、中长跑和立定跳等项目，旨在锻炼学生的耐力与爆发力。而太极拳的教学，不仅有助于培养学生的耐心与专注力，还能进一步促进他们的身心健康。

三、活动载体丰富，实现普及与普惠

老师们积极创新活动形式，以多样化的载体推动体育运动的普及与普惠。跑操队列队形比赛不仅锻炼了学生的团队协作能力，还培养了他们的纪律性和集体荣誉感。羽毛球比赛等球类运动，让学生在竞技中享受运动的乐趣，提高了他们的身体素质和竞技水平。而足球比赛更是激发了学生们的团队合作精神和竞技激情，他们在赛场上挥洒汗水，共同为胜利拼搏。

此外，为了增添节日氛围并进一步提升学生的体能，老师们还组织了迎元旦长跑比赛。这项活动不仅考验了学生的耐力和毅力，也让他们在迎接新年的喜悦中感受到体育运动的魅力。

老师们还尤为重视活动的普及性，致力于确保每位学生都能积极融入其中。拔河比赛凭借其独特的吸引力以及广泛的参与度，成功成为了促进班级团建、增强集体凝聚力的有效方式。通过这些丰富多彩的体育活动，学生们在享受运动乐趣的同时，也收获了身心的健康成长。

四、开展体育公开课，提升体育教师专业素养

体育公开课作为展现新课标精髓的舞台，为体育教师的专业成长铺设了坚实的基石。教师在筹备这一特殊课堂的过程中，经历了一次深度且富有成效的学习之旅。在课堂上，他们不仅需确保知识讲解得清晰明了、语言流畅且通俗易懂，更要以洪亮的声音和清晰的口令引领学生；而在动作示范时，则需展现出标准且充满美感的姿态，以榜样的力量激发学生的学习热情。公开课成为了执教者与听课者相互学习、共同进步的重要桥梁，通过比较与反思，教师们能够精准识别他人的优势，同时正视并弥补自身的短板，从而在交流与碰撞中实现核心素养的提升。

综上所述，希望通过督导室、各年级及体育教研室的紧密合作与不懈努力，实现“课堂有内容、上下课有秩序、外围无乱跑学生”，将体育课堂教学质量推向新的高度，让体育课成为济源一中一道亮丽的风景线，为学生的全面发展奠定坚实的基础！