协同育人，聚力同行——记优秀教师2021级数学组杨帆

济源一中督导室

济源一中特色活动树典范系列活动之二十（6）

　　时间真的很快，转眼间已然高三，回望过去的日子，杨帆老师看到了不断成长与进步的自己。两年多的工作时间，她觉得自己最大的收获就是“借力”二字。

        首先，借“一课一研制度”完善自身教学内容，只要大方向不偏，总会到达彼岸。杨帆老师一直记得自己的第一节课，不知道看了多少遍，预上了多少遍，都觉得心里没底，理不清头绪。但一课一研制度很好地解决了这个问题，讨论要教什么，教学重难点是什么，有争议的题目怎么解决，有没有多种思路解决问题，内容紧凑，安排合理，40分钟时间高速高效。

　　其次，借“青蓝工程”形成自身教学风格，给予自己一个学习成长的土壤。工作两年多来，杨帆老师一直确保自己一周至少听三节课的习惯，从中汲取优秀经验。她很感谢她的师傅何红霞老师，师傅的课堂有方法，教学有思想，板书有设计，从师傅的身上她学到了“高效、细致”这两个词。

　　经过两年多的洗礼，杨帆老师也初步形成了自己的教学风格。她认为课前备课充分与课上效率高是充分必要条件。结合组内教案，以课本及复习资料作为教学主阵地，不放过书上的任何边边角角，只有备课足够细致，上课才能足够从容。

        杨帆老师会在课前三分钟进行提问或进行课前练，课上前10-15分钟复习本节课相关的知识点，调动学生的记忆库；剩下时间按照题型讲解本节课内容并让学生进行相关练习。为了提高自身板书能力，两年时间内，杨帆老师不间断在个人平台上传板书，不仅提高了其自身能力，也认识了一群志同道合的老师，互相分享交流经验，遇见更好的自己。

        课下抓学生作业，采取全批全改的方式。杨帆老师认为对于文科生来讲，数学是他们的老大难，全批全改保证每日作业完成量，进行每日一题，对学过的内容进行滚动练习，做到温故而知新。

        考后抓学生心理状态。杨帆老师指出高中生学习压力大，成绩高低起伏很正常，因此对于优秀同学要及时鼓励表扬，而对于成绩波动大的学生要做好考后安抚工作，并帮助其分析失利原因，整理好心情，鼓励他们重新出发！

        杨帆老师非常感谢组内各位老师在这两年来对她的鼓励与帮助，她说未来的路还有很长，大家会携手一步步踏实走过。