2017年，通过考试成为了一名正式的教师，初入山区的校园和我成长、求学的环境截然不同，艰苦的环境，孩子质朴纯真的笑容，孩子们冬天冻伤流血的手依然在认真书写，下雪天徒步十几里去上学，在等饭间隙，坚持背诵古文，至今想起来依然印象深刻，让我觉得和他们一起生活、学习也是一种别样的成长。

适应了山区的生活，我慢慢学着做一名合格的老师。作为学校唯一的化学老师，我深知自己肩上的担子很重，作为新手教师，为了不耽误学生学习，每堂课前都积极做准备、听视频、确定重难点、找习题、制定答案、和有经验的老师进行交流；每到实验考试时，我既是仪器管理员，又是实验员，自己在实验室里整理器材到深夜。逐渐地我的关注点转移到了学生身上，会主动分析山区孩子的特点：他们大多是留守儿童，学习基础薄弱、家长陪伴少、学习自主性差。好在在校时间长，我会根据不同的学生进行分层教学，即使后进生也让他们学有所得，利用课余在校时间进行逐一落实，因为我明白扎实的课堂落实才能让知识落地生根。了解学生越透彻，彼此之间越来越有默契，教学效果也会越来越好，连年获得镇级中招先进个人荣誉。

本学期来到了附中大家庭，除了紧张与不安，更多的是对未知的茫然与惶恐，学科备课繁重紧张，班级数学生数增多，公开课，初高中衔接课接踵而至，对学生的不了解，以前教学方法和管理方法是否适应城里的孩子，开始让我心里矛盾，也让我倍感苦恼和压力。我安慰自己，感到艰辛就是进步最快的时候，守一点拙气的莽撞，或许会有最质朴的获得。感恩化学组小伙伴团队力量强大，上课前一课一研，共同探讨教学的疑难点，相互帮助，同学同长，共同完善课件，公开课前帮忙准备实验器材，陪我尝试多种实验方法，当孤军奋战变成团体合作，一切挑战便不再让人害怕。

人心向暖，岁月情长，在附中总有一种榜样的力量鼓舞着我，取长补短，领悟其中的教学艺术。从原老师身上，我学到她是如何关注每一个学生，至今还记得家长会上韩浩霖听到原老师鼓励时既害羞又开心的幸福表情。

培优扶差是一个班级重要的工作，因为一个班级里面总存在几位后进生。对于科目知识相对薄弱的，应该给予特殊照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导、多表扬，使他们意识到老师并没有忽略他们。但又会担心优生的学习效率，从刘喜梅和苗丽娟老师身上学习培养优生的方法，发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师录制讲题视频，借助班主任设置的学习小组让他们组成帮扶小组，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。

每一颗种子，与泥土共荣，汲取能量，才能岁物丰成，在附中这片沃土上我获得了更加厚实的滋养。

面对不一样的环境，不一样的学生，在不断地学习尝试新的方法，和学生一起进步，这应该是最大的成长吧。我还不是一个成熟的老师，但我还在努力，虽会有挫折，但枫不经霜叶不红，成长就是一个苦乐并存的过程。

“苍山负雪，明烛天南”是姚鼐《登泰山记》里的话。我太喜欢这八个字了。青山苍茫，皑皑白雪如烛照之光，点燃了浩渺苍穹。对于一名语文人，对学科的热爱和追求，就是巍巍峰壑之上负载的明烛，一旦人生被它点燃，不必光芒四射，心海从此不再黯淡。语文，是漫漫人生路上最亮的那束光。

2005年，毕业入济源一中，17年韶华飞逝；2022年入附中，半载荏苒光阴。角色微有变动；不变的，是对语文始终保持的热爱。

高中语文课本，是一本老男人的酒与泪。面对年轻的少男少女，浓酒只能浅斟低酌。最喜“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的苏东坡，他的《赤壁赋》写得不能再好，有风景、有人事、有进有退、有欢乐、有眼泪、有冲突、有释怀。文中的山水，堪比王维的诗画，巨大的留白，唤醒了多少后来者的共鸣。醉翁之意不在酒，山水从来都是被我们辜负的恋人。外释内儒的苏东坡徘徊忧思，逐渐探测出自己的真身，“小舟从此逝，江海寄余生”。文中的主客，分明就是儒苏轼和道苏轼之间的博弈——宽慰别人不是事，解救自己才是难。伟大的作品和伟大的作家，像水一样，包容一切，也消解一切；沉淀一切，也创造一切。而这一切，也只有人到中年，尤其是遭遇事业低谷的中年，方识得它的好。

语文一直都是一门结果获得简单，但过程极其艰难的学科。学生一看答案便能了悟，甚至不需要老师过多讲解。但让老师和学生共同为之痛苦的，就是答案的呈现过程，即思考路径。从文本里循踪逐迹还算容易，但一落实到内化理解，情境关联与文化储备顿时跟不上。这一环，是死结。所谓强化阅读，补的就是这项内功。内心世界丰富，见多识广，与文本的沟通才流畅自如。至于最后的表达，那是水到渠成、落地开花。我的学生和我，受益最大的应该就是这项内功。长期修炼内功，从来都没有时髦的功夫，只有笨拙朴素的行与思。给学生推荐作家，而不是作品。大量的名字，就是一种信号，一种指引。他们当中的大多数人，最后不会走向语言文字文化研究方向；但经典文化所带来的滋养，远比我们的说教来得珍贵。

如果说阅读是语文教师的内功，那么情怀则是外力的点燃。我讲《采薇》时告诉学生，如果这首诗只停留在征夫苦苦思家的抒怀，它还不能够闯入中学语文课本，闯进你们的眼睛里。文学和人一样，迷人在别致处。观众对这样的别致是有期待和预判的，得有一点高度和特色去成全观众期待与预判。所以，《采薇》里那个小小的士卒，除了道白“没有国哪有家”的心声，更重要的，是他懂得看天看地，让春风杨柳，皑皑冬雪为他见证。那种不敢去想家的伤悲，全都在来了又去的风景里。这个抬头看天看地的动作，就是他与其他士卒的区别。这就是文本里的情怀。

如果说，教育是一场只感动了自己的单恋，那么，我宁愿化作范成大诗歌中的星月，借己之力，照亮途经我路的学生。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”所谓“道”，就是认认真真搞专业，老老实实求做人，平平常常过日子。当学生在校园里耳濡目染地接受了这种朴素的生活观，不盲目浮夸不兴风作浪，未来的生活想必大可期待。

都说现在的学生难管。成年人做事看利弊，是因为成年人尝过利益的甜头，也吃过弊端的苦头。而学生暂时还不能从未来长远的利益来看待人生，所以没法领情。不听话，是年轻人的本质特征，也是社会发展的动力，更是自我教育的开始。抱持这样的理解，做我能做的事，做我认为正确的事，并依照对常识的把握及时修正自己的行为。学高为师，身正为范，努力让自己成为行走的教科书。惟愿我初心不负，无憾地和一届届学生笑忘江湖。

附中的很多老师都有山区教育的工作经验，大家都知道山区的孩子们细腻，敏感，认真，他们的眼神淳朴，思想单纯，和他们相处非常的简单快乐。由于就业环境现状，很多家长都外出务工，孩子们变成了留守儿童，缺少父母的陪伴，缺少家长的监管，很多孩子们的行为习惯，学习习惯都非常差，这时就更加需要老师们去精进业务，因才施教。在虽然身兼多学科教学，但我依然认真研究课标、专注网上听课、认真进行自我教研，同时还利用工作坊等平台积极向市区的老教师们请教学科教学中的问题，争取让山区的孩子也能够拥有最专业的教学课堂。经过不懈努力，获得认可，收获满满。我在去年所带的八年级地理成绩在一模考试中获得全市第一名。

在课下，由于条件有限，我会想方设法让孩子们的生活丰富起来：我会创建趣味的班会游戏，让孩子们乐于参与班级管理。编排正式以及非正式的舞蹈，调节学习气氛，放松孩子们的心情。由于山区条件有限，我还学到了许多其他技能，比如：理发、缝补、手工、妆发、剪辑等等，工作之余，还利用抖音等短视频平台分享与孩子们相处的趣事。在这些技能探索的过程中，我和孩子们的心越走越近，这也让我的山区教学之路越走越稳。

如果说，五年的山区教学是一个人的孤军奋战，那来到附中这半年，我才真正体会到了什么是团队的力量：每周一次的备课组教研活动，一次的教研组活动，后来每周的一课一研活动，都让我明白：我不再是一个人。我们坐在一起碰撞思想、调整教学思路、交流研讨课堂教学问题，深挖最完美的课堂教学流程……每次的教研活动，曹敏老师精进细致，先军老师成熟老练，春丽老师钻研认真，艳青老师的提纲挈领，丹卉、静静老师的务实勤恳，雨睿老师的灵动活泼，他们无不在提醒我，榜样就在身边，我需要做的还有很多，我的进步空间还很大。

在班主任工作方面，更是抱着三人行，必有我师的态度。姊妹班牛雁超老师高超的班级管理艺术让我望其项背，我经常正面取经，同时也在认真观察，仔细对比和审视两个班的差异，从而调整班级管理策略。办公室小伙伴贺亚丹老师，那一篇《我最爱的住校生们》，至今回味起来，依然让我感动。通过她的这篇文章，我也充分认识到了自己在班级管理工作中的失职，没有实事求是，总是自以为是，忽略了不少孩子们的感受。李艳芳老师管理班级又有她的一套谋略，她陪着学生跑步，赏罚并重。她直击孩子的心灵，总能在课间抓住一两个孩子交流谈心。她想法新颖：排座位时：组长、组员双向选择。调座位时S型调整拐弯，这些方法总是让我自愧不如。一直在想：她到底还有多少锦囊妙计？其实附中的老师个个优秀，由其实班主任，他们是落实学校工作，上传下达的主力军。在班主任工作方面，我在今后会继续向优秀老师们认真学习。

学校也时时刻刻的在为我们青年教师的成长不断助力，10月份参加省培，学校及任课教师的全力支持，令我感动不已。考后交流、读书交流、班主任交流、新教师公开课交流等活动的开展，让我看到附中领导们的精益求精、一丝不苟，也看到了附中的同事的出类拔萃。由于疫情，一个多月的线上教学工作，更让我体会到了什么是专业协作、什么是认真落实：每日总结反馈，每周线上研讨，老师们提出的问题都立马会得到反馈与解决。虽是线上教学，但学校所有老师们的态度，无不反映着附中精神，处在这样的环境中，试问谁能不努力成长，谁会懈怠呢？

转眼2023年了，在新学期给我给自己定下一个目标：精！主要体现在课堂方面：精炼课堂语言、精讨课堂问题，精审课后练习，最终精进课堂教学，精化工作流程，让自己在新的一学期，高效工作，快乐生活。

2011年，我毕业于武汉体育学院运动训练系，之后一直从事着足球教练工作。直到2016年，我抱着试一试的心态，参加了沁阳市教师招聘考试，本来也没当回事儿，没想到竟然考过了，心中一阵雀跃，但随之而来的是忐忑与不安，因为我不知道该如何面对教师这个职业。突然，想起了我初中时代的班主任刘老师，上学时经常在我最需要指引的时候，他像黑暗路上的一座明灯，为我指明方向。于是我找到了刘老师，请教了好多关于教师方面的问题，入职前使我积极地调整好了心态。

2016年9月，我正式入职沁阳实验中学，由于需要带队训练，每周几乎只有半天的时间回家，其余时间全部扑在了工作上。在沁阳，体育中考里有一项是太极拳，学习太极拳初期，说实话，我有抵触心理，但后来，发现大家学习都非常用心，而且有些学生太极拳打得非常好，突然觉得自己格局小了，于是，快马加鞭，我利用晚上的时间，自己在网上看视频学习太极拳，虽然打得不算很好，可总算是学会了。每天的早晚训练让我疲惫不堪，功夫不负有心人，2018年焦作市市长杯比赛，我带领的沁阳实验中学男、女足球队，历史性地夺得了两个亚军。2017-2018年，连续两年被评为河南省省长杯优秀裁判员。

在沁阳工作的三年让我迅速成长，2019年夏天我考回了济源，当时内心是无比激动的，终于回家了！