成长通常是在痛苦与挫折之后。只有痛过、失败过才会汲取经验教训不断改变自己。

2017年9月，我被分配到下冶任教，由于山区教师紧缺，过去的五年我担任过英语、生物、道法、计算机等科目教师，一肩担起多门学科的教学也是常有的，同事们戏称我为“救火队员”。但我知道，科目担任的多了，只会其业不精。第一年，在期末全市抽考中，我所教的班级排名倒数，为了立足三尺讲台之上，从第二年开始，我认真研究课标，把每一节课都作为公开课来准备，反复思量每一个教学环节，为了追求好的教学效果，经常备课到深夜。此后几年，我所带的班级成绩一直名列前茅。在九年级备考中，为了提高复习成效，我做了历年中考真题，使自己做到考点难点明了于心，在复习中利用试题考查方式，精心设计问题引发学生们深层的思考，使学生构建知识联系，跳出题海，提高复习效率。最终，我所教的班级取得了全市第四名的成绩，我也荣获了“中招先进个人”的称号。

成长就是要不断地挑战自己的舒适区。勇于挑战，把自己不敢去做的事情、超越自身能力范围的事情试一试。

来到附中后，我从一个单纯的科任老师变为“复杂”的班主任，这份工作需要智慧、协调能力、沟通交流能力，这些方面我都很欠缺，班级管理中层出不穷的问题令我应接不暇。经受挑战的过程，注定不会太舒服，不断出现的问题，推动我不断寻找新的方式方法，解锁新的技能，不断超越昨天的自己。  

这一年，我做了国旗下演讲、国庆节爱国主义教育演讲、班主任教育案例交流、期中、期末考试交流、教师专业成长报告交流，在这么多教师面前发言，过去的五年从未有过，每一次交流都是一次沉淀，它驱使着我去剖析、去总结，思考让我的经历变得有意义，让我可以更理性地看待问题。

从教五年来，教学方式不断变化，工作环境亦在变化，唯独对这份工作的热爱从未改变。

谈起自己的学生总是兴致勃勃，聊起自己的工作，时而烦恼，但更多的是幸福，是它带给我丰富多彩的人生。就像周春梅老师在《一间辽阔的教室》里所讲的:“上天赐给我们这样的的幸运，可以陪伴一群又一群的孩子，走过他们生命中最美好的年华，见证他们的成长，也和他们一起追求心灵的成长、完整，一同追寻永恒的青春与梦想。我们不断成熟，却又永远年轻。”

花不可无蝶，人不可无梦，忆往昔今日，方才醒悟回眸，当趁韶华追梦。时光易逝，竟已在教育这个行业里耕耘了十个年头。回首顾望，感慨万千，忙碌与充实、欢乐与烦恼，一同拥有。

作为教师，最真诚的表扬和赏识，除了基于成绩，更多的是与学生共成长，这也是这几年数学教学和班主任生涯中我最大的“有为”。

著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光”。我努力地让我的学生享受每一节课堂，甚至延伸到与我相处的每一分每一秒。早出晚归，让自己觉得当老师，苦；学生的祝福，信件，让自己觉得当老师，甜；每一年的记录让自己觉得过得都有迹可循，五味陈杂。

年轻，有畏才能真正有为，这个“畏”体现的其实是一种觉悟，一种自律、一种担当、一种责任、更是一种未来。

2022年的秋天，我有幸进入了附中，半路接的八年级，自己刚开始也畏惧过、迷茫过，怕自己接受不了这个挑战。其实在刚开始的时候我做得并不算好，身上有一些惰性，也有一些胆怯，但是在一家人这样的氛围中，我看到了老教师们数十年如一日的刻苦和自律，看到了领导们凡事冲锋在前的责任和担当，同时有很多老师都主动热情的帮助我，在这样的氛围下自己也在不自觉的进步着。

面对不足，面对畏惧，必须更有方，而不能放任之。自己在以后的工作中要从以下几点出发：

一、胸怀两颗红心

1.耐心：每次接手一个新班级，我都要针对学生的行为习惯、纪律、卫生等方面做出具体的要求并给出自己的建议。

2.爱心：师生之间就应是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我。 

二、搞好三个关系

1.师师关系：任课教师是班主任工作的一支重要辅助力量。他们不仅肩负着提高班级教学质量的重任，同时也协助班主任做好学生的思想工作。

2.师生关系：班主任对学生要公正、爱护、关心，善于倾听学生的意见，要想学生之所想，急学生之所急。

3.生生关系：努力营造一个和谐的班级家庭。

得益于我的社会经历相对丰富，在同一批新教师中，我显得略微成熟，学校直接安排我接手九年级一班的数学教学任务兼班主任，以及八年级两个班的道法课教学任务。回想当时，内心好像也没什么紧张感，既然校长敢做决定，咱就敢接，现在觉得自己当时真是“初生牛犊不怕虎”。好在学校青年教师居多，虽然都是摸着石头过河，但大家乐于分享，认为好的课件、教案等资源都会拿出来一起研究。我还搭上了市里“青年教师培训”的末班车，跟着学习了半年，再加上偶尔市里老师的“送课下乡”，我们都在一点点的进步着。

校领导们对我的鼓励表扬颇多，有时我觉得自己做得并非那样出色，会不好意思。事实证明领导的眼光也没错，九年级单册数学质量调研中，我获得了镇“教学质量优胜奖”，邵原镇2018年教育工作会上，我被评为“优秀教师”。

每年元旦前，学校都会筹备文艺演出，师生与家长同乐，到学校的第一年，我就稀里糊涂的献唱了李宇春的《和你一样》，中间紧张到忘词，硬着头皮填词唱完。但没想到演出之后，我在学校里竟出了名，在给八年级学生们上道法课时，还被“真诚”地夸赞“老师的声音很好听”“老师唱得真好”……也许是被夸赞声所迷，我暗下决心，如果有机会，我要带全班一起上！

第二年我又接手了九一班，恰逢教师节，我想，机会来了！网上找资料，改编当时挺火的《爸爸，我们去哪儿》的主题曲，融入朗诵，诞生了师生情景剧《老师 老师》，表演获得一等奖，学生们都笑开了花，这次活动使得我的第二届学生接手工作顺利完成。之后，凡是遇到学校活动，我就带着全班学生一起表演，这成了我所带班级的传统。九一班《沧海一声笑》扇子舞，七年级担任年级主任时，筹划全体师生参演留守儿童情景剧《把爱带回家》，八二班的《最酷二班》都取得了热烈的反响，一次次的活动，把我们师生凝聚在一起……

转眼到了第三年，除了两个班的数学教学，一个班的班主任工作，学校出于信任，让我担任七年级的年级主任。幸好这届学生只有86人，三个班。孩子们也都比较乖巧听话，整个年级的老师们都是年轻老师，工作积极配合。在学校的工作会议上七年级工作屡受表扬，让我长长舒了一口气。

谁也没有料到，2019年末会有突如其来的疫情，而“停课不停学”把我们的三尺讲台搬上了网络。国家最先有所动作，网上开通了“中小学网络云平台”播放各年级各学科的同步课程，但我们马上发现了问题：郑州实验中学的教材版本与我们的不同；山区学生底子较为薄弱，自我控制力较差，若跟着视频观看学习，学习效果很难保证。经过多方打听，我了解到，有的学校是录制上课视频，让学生自行观看，有的学校打算上直播课，这时我第一次知道钉钉软件。自己摸索了软件的使用方法后，直接召集七年级老师们开会，商讨以直播课的方式进行上课，并决定第二天召开线上家长会暨软件使用培训会，也不知当时怎么那么胆大，开完会才想到上报学校。校领导也认可我们年级的做法，就这样，我这新手给教师培训，给学生培训后，第一次当上了主播，没有工具衣架凑，摞书凑……老师们各显神通。虽然老师们还是不满意教学效果，但仅仅是这两个月的教学，使我们的学科质量调研总能优于兄弟学校，这一年获得校“优秀德育工作者”，次年获得市“优秀班主任”荣誉称号。

我不太擅长文字，以前学校让年级里每人发通讯时，我一般都制作视频，投稿至市教育体育局的抖音号，被采用的次数较多。转眼到了执教第五年，学校教师人数较为富余，我的教学工作相对变得轻松，校领导让我负责学校的宣传工作，重点是视频材料的收集和制作，宣传效果不错。