黄小国初中数学工作室建设发展规划

为了充分发挥名师的示范、引领、带动与辐射作用，真正把名师培养工程打造成优秀教师共同抱团发展，整体提升专业素养的系统工程，使中原名师培养对象积极发挥传、帮、带作用，以自身的专业成长去影响区域教师的专业发展。根据河南省《中原名师工作室指导意见》的有关精神，在河南省济源第一中学附属初中建立“黄小国初中数学名师工作室”，具体发展规划如下：

一、指导思想

建设一个初中数学教师成长的共同体，聚集本地区优秀初中数学教师参与，共同修师德炼师能、研教法论学法、交流经验分享成果、专业阅读提升素养，把工作室建设成为教学研究的实验室、活力课堂的新平台、专业名师的发源地，发挥好“教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴校的引擎、教育改革的论坛、区域合作的平台”的积极作用。

二、工作思路

以“团队建设、教学研究、名师培养、辐射带动”作为建设重点，认真选取有教育理想、积极追逐梦想的优秀教师组成团队，明确目标、把握方向、优势互补、共同成长。采用“名师跟踪、课堂交流、课题引领、成果辐射、资源共享”等手段和定期开展“课堂观摩、专题研讨、课题研究、考核评价”等方式进行教学研究工作。通过“论文撰写、思维碰撞、成果提炼”等专业提升过程培养名师，建立若干教师学习小共同体，针对教学重点和难点问题分头主动开展研究，做到示范辐射。建设好工作室网站，搭建促进教师专业发展的平台，实现资源共享。

三、具体目标

第一阶段：2021年4月—2021年12月

通过前期筛选，组建工作室骨干团队，并吸纳一批优秀青年教师作为工作室成员。制定相关的制度和发展计划，做到目标明确，思想统一。工作室成员根据自身基础实力和发展潜力，制定出个人三年发展规划，明确自身的追求目标。工作室以专业阅读、教学观摩、现场指导、专题研讨、主题交流、课题研究等形式广泛开展活动，营造工作室成员之间互相学习、交流研究、合作分享的良好学术氛围，促使各成员的专业能力有显著提高。建设工作室网站，搭建交流研讨和资源共享的平台。

第二阶段：2022年1月—2022年12月

开展专题研究，以“有效课堂教学”与“学生素养提升”为研究主题，通过课例研究、专题讲座、成果分享、实践活动等方式展示研究成果，分享成功经验，借助各级各类优质课比赛的平台，加大磨课研课力度，积极培养工作室成员参加高层次的学科教学竞赛活动。

第三阶段：2023年1月—2023年12月

开展工作室成员专业成长论坛活动，指导不同基础的工作室成员梳理培训经历，总结自身专业发展的经验，并创设不同的机会，搭建平台让大家展示交流，不仅对自身的专业成长有一个系统的提升，也对其他区域内教师的成长提供案例，促进辐射带动作用。

 

四、实施过程

1.组建团队。

导师：

李卫东（济源市教研室初中数学教研员）

主持人：

黄小国（济源一中附属初中数学教师、业务副校长，中原名师培养对象。）

核心成员：（10名）

刘喜梅（济源一中附属初中数学教师，数学组组长，河南省初中数学优质课大赛一等奖获得者。）

王艳芳（济源市济水一中数学教师，济源市初中数学优质课大赛一等奖获得者。）

赵亚平（济源市轵城实验中学数学教师，市级骨干教师，济源市首届名班主任，济源市初中数学优质课大赛一等奖获得者。）

霍晓滢（济源市济水一中数学教师，济源市初中数学优质课大赛一等奖获得者。）

王海平（济源市沁园中学）

王丹丹（济源市沁园中学）

卫冕（济源市承留二中）

王潇潇（坡头一中）

李文荟（克井一中）

代欣欣（王屋一中）

 

骨干成员：（10名）

苗丽娟（济源一中附属初中）

赵胜利（济源一中附属初中）

侯琳（济源市沁园中学）

王娟娟（市实验中学）

李亚丽（市实验中学）

李尚伟（济渎路学校）

李攀（太行路学校）

牛苗（五龙口二中）

白亚丽（梨林一中）

杨顺利（北海中学）

种子成员：（10名）

孔玲玲（济源市沁园中学）

侯超超（济源市沁园中学）

姚未娟（济源市思礼初中）

韩丽芸（北海中学）

朱淑清（太行路学校）

冯颖（王屋愚公学校）

卫莹（五龙口一中）

成先锋（下冶一中）

闫婵婵（市实验中学）

张胭脂（轵城实验中学）

2.制定工作制度。

    （1）按年度制定工作计划，列出工作台账，全体成员根据分工要求认真工作，完成相关教研和学习任务。

    （2）规定各成员职责任务，建立各成员专业成长档案，明确年度活动“八个一”任务，即：参与一项课题研究、撰写一篇高质量论文、做一节公开课和课例分析、阅读一本专业理论书籍、撰写一篇读书感悟、带一名徒弟、主持一次课例研讨活动、做一次专业经验交流等。

    （3）建立规范的工作室工作档案，记录培养过程。每个成员制定个人专业成长规划，明确近期目标与中期目标并努力实现。

（4）严格管理制度，每次活动认真准备，确保活动时效。严格考勤，不流于形式，做到宁缺毋滥。

3.有序开展工作。

（1）召开核心成员会议，学习有关制度和活动要求，统一思想，形成共识，做好职责分工。

（2）建好名师工作室，配备必要的设施设备。

（3）核心成员分头建立成长小组，吸收本校或周边学校2-3名优秀数学教师参加，做好辐射带动。

（4）按照年度计划开展活动，注意收集相关资料存档。

五、保障措施

1.保证活动时间，每月至少一次集中活动，提前安排主题和流程，做到活动经常化。

2.按照规定建好名师工作室，保证电脑、打印机、投影机、照相机、录音机、会议桌、书柜等设施一应俱全，给工作室的教研活动提供便利条件。

3.给核心成员每年订阅至少6本专业书籍杂志供大家学习，购买一定量的专业书籍存放到名师工作室，方便各成员借阅。

4.充分筹措资金，保证工作室成员外出考察学习或聘请专家进行培训指导，开阔视野，拓展思路。

 

2021年3月10日